1 、教具：课件
、 1---10的数字卡。

　2、学具：儿童用书 ，幼儿自带10根小棒 。

　 活动过程：

　一 、复习数字101
、教师：伸出小手
，数数自己有几个手指头？（10个）2、教师：数字10怎么写？

　3 、请孩子说一说，写一写
。

　二
、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。

　2 、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组 ，有几种分法呢？引导学生自己动手操作 。

　3、请孩子想一想
，说一说自己的分法。

　4
、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式
。（教师板书）5、教师 ，请学生分组读一读10的组成。

　三 、情境感知--看图学习加法应用题1
、出示苹果图 。

　看看这幅图
，根据这幅图编出一道加法应用题出来？

　2、引导小朋友用三句话表达的意思
。（图上有4个红苹果，6个绿苹果 ，问：图上共有几个苹果？）3 、小朋友口述图意并说出算式
，老师记录。

　4+6=10（个）四
、做游戏"找朋友"1、教师每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈 。

　2 、教师：音乐开始 ，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友
。

　3
、游戏开始
，可以让孩子互换数字卡反复游戏。

　五、请孩子结合儿童用书练习 。

　提示：此教案有配套的课件

　 设计思路：

　幼儿对生活中的“0 ”，已经有了广泛地接触 ，对“0
”也具有了初步地认识
。但这些经验是零散的
，不完整的。为了使幼儿对“0”有个较全面的了解，我设计了大班数学活动《认识“0 ”》 。依据《纲要》和课改新的精神 ，围绕市级《幼儿园数学活动有效师幼互动策略研究》研究的课题
，此教学活动