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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
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根据中国应急教育的实践经验 、应急教育的目的
、应急教育实施对象的普遍性, 我们将应急教育的内容分为应急知识、应急技能 、应急意识和应急心理四个部分.

?1. 应急知识

应急知识是人们在长期的实践过程中积累的对突发事件应急自救和灾害预防的相关知识,它在经过反复的实践检验以后具有相对严密的逻辑体系.例如,自然灾害的种类, 各种灾害的成因
、特点,灾害发生的预兆,不同灾害的预警信号,各种灾害的预防措施, 以及灾害来临时的逃生救护知识.应急知识一般是在学校或者社区活动场所、纪念场馆和救援基地等其他固定教学场所 ，由专 、兼职教师讲授的各种突发事件常识及其防范与应对的方法、技巧。

? 2. 应急技能

? 应急技能是有效应对突发事件的一系列救援与逃生动作,包括急救
、消防、游泳 、预警
、撤离等,需要经过不断的培训与练习才能熟练掌握.应急技能主要是依托学校、志愿者组织 、基层社区组织
、应急救援培训基地、灾害纪念场馆等机构,联合相关应急部门,开展救援培训与应急演练活动,由教官在特定场所借助道具设备对参与者进行自救与他救培训,并通过各种实战演练等方式检验与培养参与者的综合应急能力 。

? ?3. 应急意识

应急意识是指人们对突发事件即将发生时自觉主动应用自身拥有的应急知识给予关注 、分析,并对危机发生后的人员伤亡
、财产损失的预计以及对危机来临时的应对措施意识.应急意识可以让人们在危机事件爆发前就处于有准备的主动状态,与应急知识不同,它不是客观的,而是主观成分